Buku "Well-Being Based Learning untuk Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus" adalah panduan komprehensif yang mengintegrasikan konsep kesejahteraan holistik (well-being) ke dalam praktik pendidikan khusus. Buku ini berargumen bahwa pembelajaran optimal bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) tidak dapat dicapai tanpa terlebih dahulu memprioritaskan kesejahteraan mereka, yang meliputi dimensi emosional, fisik, sosial, kognitif, dan spiritual. Melalui pendekatan yang sistematis, buku ini menguraikan setiap pilar well-being dan menunjukkan keterkaitannya dengan kebutuhan unik ABK.
Pembaca akan diajak untuk memahami pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang aman dan suportif, serta strategi praktis untuk mengenali dan mengelola emosi pada ABK. Selain itu, buku ini juga membahas integrasi aktivitas fisik, nutrisi, dan adaptasi lingkungan untuk mendukung fungsi kognitif dan emosional. Bagian lainnya mencakup strategi membangun keterampilan sosial, mengatasi bullying, serta peran guru dan orang tua sebagai fasilitator. Dengan pendekatan yang berpusat pada kekuatan, buku ini bertujuan membekali pendidik, terapis, dan orang tua dengan alat untuk mengembangkan resiliensi, optimisme, dan rasa tujuan hidup pada ABK, yang merupakan fondasi untuk kemandirian dan keberfungsian sosial di masa depan.