Buku “Bimbingan Konseling dalam Pendidikan Inklusi” disusun sebagai bentuk kontribusi nyata dalam memperkuat sistem layanan bimbingan dan konseling yang ramah inklusi, khususnya bagi peserta didik yang memiliki kebutuhan khusus (ABK). Anak-anak dengan kebutuhan khusus masih menghadapi berbagai tantangan dalam memperoleh hak pendidikan yang setara, serta pendampingan psikososial yang menyeluruh dan berkelanjutan. Oleh karena itu, kehadiran buku ini menjadi penting dalam menjembatani kesenjangan layanan konseling yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan semua peserta didik, tanpa diskriminasi.
Pembimbingan dan konseling untuk ABK tidak hanya mengandalkan empati atau kepedulian semata, melainkan membutuhkan pemahaman komprehensif terhadap prinsip dasar pendidikan inklusi, teori-teori konseling yang relevan, pendekatan berbasis kebutuhan individu, serta keterampilan praktis dalam implementasinya, baik di lingkungan sekolah maupun di masyarakat.
Selain teori, buku ini juga menekankan pentingnya kolaborasi lintas profesi antara guru BK, wali kelas, psikolog, orang tua, dan komunitas sekolah dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang ramah, adaptif, dan suportif bagi semua peserta didik. Diharapkan, buku ini dapat mendorong implementasi layanan konseling yang lebih inklusif, profesional, dan transformatif, serta menjadi jembatan untuk membangun keadilan pendidikan dan kesejahteraan psikososial bagi seluruh peserta didik, tanpa kecuali. Bimbingan dan konseling bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan bagian penting dari layanan pendidikan inklusi. Layanan ini tidak cukup hanya mengandalkan sikap empati atau rasa peduli dari pendidik dan konselor.