Buku ini hadir dari kesadaran mendalam bahwa setiap anak berkebutuhan khusus, apa pun kondisi yang menyertai perjalanan hidupnya, berhak mendapatkan akses terhadap pendidikan matematika yang bermakna, fungsional, dan disesuaikan dengan keunikannya. Ditulis oleh tim dosen Program Studi PG PAUD dan Pendidikan Khusus, Fakultas Pendidikan dan Vokasi, Universitas Lancang Kuning, buku ini merupakan sintesis dari teori perkembangan anak, neurosains pembelajaran, penelitian pendidikan terkini, serta pengalaman lapangan langsung mendampingi anak berkebutuhan khusus (ABK) usia dini di Indonesia. Mencakup empat kondisi yang paling umum ditemui, Autisme Spektrum (ASD), Down Syndrome, Disleksia/Diskalkulia, dan Tunagrahita, buku ini tidak hanya menjelaskan ‘apa’ yang perlu diajarkan, tetapi secara mendalam menguraikan ‘mengapa’ pendekatan tertentu bekerja dan ‘bagaimana’ mengimplementasikannya dalam konteks kehidupan nyata anak usia 3 hingga 8 tahun. Dengan sembilan bab yang tersusun secara sistematis, mulai dari landasan teori berbasis neurosains, profil belajar per kondisi, prinsip-prinsip pedagogis, strategi dan metode pengajaran, media dan aktivitas, asesmen formatif, hingga kolaborasi tim dan panduan orang tua, buku ini dirancang sebagai panduan komprehensif yang dapat langsung digunakan oleh guru, terapis, maupun orang tua tanpa harus memiliki latar belakang pendidikan khusus yang mendalam terlebih dahulu.